Bébé, enfant et parents

Les effets de la télévision sur les enfants

La tête au carré, l'émission scientifique de France Inter, a traité du sujet de la télévision et de son interaction sur les enfants avec comme invité Michel Desmurget, docteur en neurosciences et directeur de recherches à l'INSERM, avec un livre au titre pour le moins évocateur :
TV lobotomie, la vérité scientifique sur les effets de la télévision.

Ce dernier à trié et étudié plus de 5000 articles et parutions scientifiques sur le sujet, avec un livre à la clé et surtout des conclusions alarmantes.

Présentation du livre :
" Sophie, 2 ans, regarde la télé 1 heure par jour. Cela double ses chances de présenter des troubles attentionnels en grandissant.

Lubin, 3 ans, regarde la télé 2 heures par jour. Cela triple ses chances d'être en surpoids.

Kevin, 4 ans, regarde des programmes jeunesse violents comme DragonBall Z. Cela quadruple ses chances de présenter des troubles du comportement quand il sera à l'école primaire.

Silvia, 7 ans, regarde la télé 1 heure par jour. Cela augmente de plus d'un tiers ses chances de devenir une adulte sans diplôme.

Lina, 15 ans, regarde des séries comme Desperate Housewives. Cela triple ses chances de connaître une grossesse précoce non désirée.

Entre 40 et 60 ans, Yves a regardé la télé 1 heure par jour. Cela augmente d'un tiers ses chances de développer la maladie d'Alzheimer.

Henri, 60 ans, regarde la télé 4 heures par jour. René, son jumeau, se contente de la moitié. Henri a 2 fois plus de chances de mourir d'un infarctus que René.

L'intelligence et le développement du cerveau chez l'enfant

Un dossier spécial du magazine La Recherche :

Une soixantaine d’enfants de 5 à 10 ans, normalement scolarisés, se sont portés volontaires en 2008 pour que des spécialistes observent ce qui se passe dans leur cerveau pendant qu’ils faisaient des exercices de calcul et de logique.
Les Dossiers de La Recherche ont eu le privilège exclusif d’assister à ces expériences : Le reportage réalisé à cette occasion est l’un des moments forts du numéro de février 2009 consacré à « L’intelligence ».

Naissons-nous plus ou moins intelligents, grâce à nos gènes, ou le devenons-nous au fil de notre développement, grâce à notre environnement et à notre éducation ?
Existe-t-il des âges auxquels tous les enfants devraient savoir lire, compter, écrire, interagir avec les autres ?
Quelles sont les meilleures méthodes, scientifiquement validées, pour y parvenir?

C’est à toutes ces questions, et à bien d’autres, que répondent dans ce numéro des Dossiers de La Recherche quelques-uns des meilleurs spécialistes internationaux de la psychologie de l’enfant et des sciences cognitives : Howard Gardner, David Premack, Olivier Houdé, Renée Baillargeon...

Retrouvez aussi les thèmes abordés dans ce numéro le 31 mars 2009 à 18h30 au Palais de la Découverte à Paris dans le cadre des Rendez-vous de La Recherche. Avec Olivier Houdé, de l’université Paris-Descartes, et Michel Fayol, de l’université Blaise-Pascal à Clermont-Ferrand.

> Sommaire du dossier La Recherche sur l'intelligence des enfants
> Achat en ligne du numéro spécial des dossiers de la Recherche

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