Un dossier spécial du magazine La Recherche :
Une soixantaine d’enfants de 5 à 10 ans, normalement scolarisés, se sont portés volontaires en 2008 pour que des spécialistes observent ce qui se passe dans leur cerveau pendant qu’ils faisaient des exercices de calcul et de logique.
Les Dossiers de La Recherche ont eu le privilège exclusif d’assister à ces expériences : Le reportage réalisé à cette occasion est l’un des moments forts du numéro de février 2009 consacré à « L’intelligence ».
Naissons-nous plus ou moins intelligents, grâce à nos gènes, ou le devenons-nous au fil de notre développement, grâce à notre environnement et à notre éducation ?
Existe-t-il des âges auxquels tous les enfants devraient savoir lire, compter, écrire, interagir avec les autres ?
Quelles sont les meilleures méthodes, scientifiquement validées, pour y parvenir?
C’est à toutes ces questions, et à bien d’autres, que répondent dans ce numéro des Dossiers de La Recherche quelques-uns des meilleurs spécialistes internationaux de la psychologie de l’enfant et des sciences cognitives : Howard Gardner, David Premack, Olivier Houdé, Renée Baillargeon...
Retrouvez aussi les thèmes abordés dans ce numéro le 31 mars 2009 à 18h30 au Palais de la Découverte à Paris dans le cadre des Rendez-vous de La Recherche. Avec Olivier Houdé, de l’université Paris-Descartes, et Michel Fayol, de l’université Blaise-Pascal à Clermont-Ferrand.
> Sommaire du dossier La Recherche sur l'intelligence des enfants
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