Il n'y a pas de mauvais enfants, il n'y a que de mauvais parents

Ca vous dérange, émission radiophonique estivale de France Inter traite ce jour de l'éducation des enfants avec ce titre légèrement provocateur : Il n'y a pas de mauvais enfants, il n'y a que de mauvais parents ...
Au menu, un sondage ( ), des réactions et commentaires en ligne et 3 invités pour parler de ce sujet :

- François de Singly, sociologue, spécialiste de la famille, directeur de recherche sur les liens sociaux (CNRS) qui publiera le 1er octobre le livre : Comment aider l’enfant à devenir lui-même ?

- Bernard Defrance, philosophe, administrateur de l’ONG Défense des enfants International qui publie le 20 août « la violence à l’école;

- Dominique Vandenbussche, coordinateur animateur du REAAP76 (Réseau d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents)

Vous pouvez ré-écouter l'émission pendant 30 jours en ligne, ou bien la télécharger ce jour au format MP3 via l'offre podcast de radio France.

> Les livres des invités évoqués dans cette émission :

- Comment aider l'enfant à devenir lui-même ? de François de Singly
C'est en fonction de l'injonction moderne à devenir soi-même que la famille a rompu avec le modèle traditionnel, dominé par l'autorité du père. Mais depuis, les psychanalystes et les pédiatres sermonnent les parents : l'enfant serait devenu roi, voire même chef de famille, et les repères auraient volé en éclats.
Face au décalage entre les pratiques novatrices qui se développent au sein des familles et l'interprétation plutôt rétrograde qu'en donnent les experts, ce livre se veut un autre guide de voyage éducatif.
Au lieu de condamner les nouvelles aventures familiales parce qu'il existe des voyages ratés, il prend appui sur des enquêtes pour révéler les transformations qui s'opèrent au sein des sociétés européennes et suggérer des parcours d'apprentissage inédits.

- La violence à l'école de Bernard Defrance
La violence à l'école défraie tous les jours la chronique. La thèse de l'auteur est que, pour enrayer la violence, il faut d'abord s'attaquer aux violence ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire : brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, punitions illégales, etc...